Дизартрией называют речевое нарушение у детей. Это заболевание возникает в результате органичного поражения центральной нервной системы и проявляется расстройством артикуляции звуков, нарушением голосообразования, изменением темпа и ритма речи, а также ее интонации. При дизартрии у детей наблюдаются трудности не с произношением отдельных звуков, а речью (ее артикуляцией) в целом. Кстати, у таких детей наблюдаются и другие проблемы: нарушения крупной и мелкой моторики, сложности с жеванием и глотанием.
Для активизации артикуляции, развития подвижности артикуляторного аппарата при дизартрии используется логопедический массаж .
Логопедический массаж — активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Он может проводиться на всех этапах коррекционного воздействия, но особенно значимо его использование на начальных этапах работы. Нередко массаж является необходимым условием эффективности логопедического воздействия.
Выбор приемов массажа зависит от состояния мышечного тонуса, двигательных возможностей и патологической симптоматики.
Кроме логопедического массажа при дизартрии проводится следующая коррекционная работа.
-Развитие речевого дыхания (постановка нижне-реберного дыхания, координация дыхания и фонации, удлинение фонационного выдоха).
-Развитие правильной фонации в процессе речи (формирование мягкой голосоподачи, слитного голосоведения, коррекция нарушений громкости и высоты голоса).
-Развитие просодических характеристик речи (формирование правильного темпа и ритма речи, умение использовать интонацию, синтагматическую и логическую паузацию)
-Развитие фонематического анализа и синтеза (различение согласных по признака звонкость/ глухость, места образования, способа образования, твердость/мягкость, определение положения фонемы в слове/ фонемного состава слова, называние слов с заданной фонемой).
-Коррекция звукопроизношения.
